ArchiMag a le plaisir de partager avec vous les résultats du concours international d’architecture « Schools for Palestine », organisé pour concevoir des écoles en Palestine, voici l’annonce du concours qui avait été faite :
Le conflit en Cisjordanie a entraîné de graves difficultés pour le peuple palestinien, notamment à cause de la démolition intentionnelle et organisée de bâtiments, notamment d’écoles, perturbant l’éducation et le moral des enfants. L’urgence de la situation nous a incité à lancer un concours international d’architecture pour concevoir des écoles innovantes et mobiles pour la Cisjordanie, qui peuvent être facilement déplacées et réassemblées si elles reçoivent un ordre de démolition. En participant, vous contribuez non seulement à l’innovation architecturale et à l’éducation, mais vous soutenez également le peuple palestinien en aidant l’ONG Wallah We Can à construire le projet gagnant et à le reproduire partout où c’est nécessaire. Rejoignez-nous pour soutenir la Palestine, sensibiliser les gens et faire une différence tangible.
L’une des situations les plus injustes auxquelles est confronté le peuple palestinien est la démolition de ses bâtiments. Cela inclut des écoles et parfois même des villages entiers. Un rapport du 3 mai du Bureau des Nations Unies pour le processus de paix au Moyen-Orient indique qu’une croissance de la population palestinienne de 2,4 % nécessite la création de 600 nouvelles écoles d’ici 2025. Cependant, seules 68 écoles ont été construites depuis 2020, et beaucoup d’entre elles ont ensuite fait l’objet d’ordres de démolition. Dans ce concours, nous aiderons Khan Al Ahmar, un village qui fait face à un ordre général de démolition.
Khan Al Ahmar : Un exemple de résistance et de résilience : Le village de Khan Al Ahmar est situé dans la zone C de Cisjordanie et abrite la tribu bédouine Jahalin, expulsée du désert du Naqab dans les années 1950. La communauté est confrontée à de graves défis, notamment le manque de services de base comme l’électricité et l’eau, et fait l’objet d’ordres de démolition depuis 2009. C’est pourquoi le concours se concentrera sur la conception d’écoles mobiles, garantissant que l’éducation à Khan Al Ahmar se poursuive même face aux ordres de démolition.
Écoles mobiles : une solution innovante pour l’éducation : Ce concours international d’architecture recherche des conceptions innovantes d’écoles mobiles en Cisjordanie afin d’assurer une éducation ininterrompue aux enfants palestiniens. Les participants doivent se concentrer sur la modularité, le déploiement rapide et l’utilisation de matériaux légers, portables et d’origine locale pour une relocalisation facile en cas de menaces de démolition. Nous invitons les participants à remettre en question les normes, à innover et à explorer de manière critique des matériaux et des techniques de construction durables, résilients et pertinents au niveau local. Nous attendons avec impatience vos solutions visionnaires et vos contributions percutantes.
Le concours international intitulé « Des écoles pour la Palestine », organisé conjointement par l’ONG Wallah We Can et Archstorming, a été l’occasion de participer et de présenter des idées innovantes. Cette expérience a renforcé la conviction que nous pouvons faire bien plus pour le peuple palestinien au-delà de la solidarité, des prières et du boycott des produits israéliens.
La tâche consistait à concevoir une solution architecturale pour un projet éducatif pouvant être déplacé dans la région perpétuellement occupée de Cisjordanie. Alessandro Ghidini, d’Italie, a remporté le premier prix pour son projet intitulé « Une forêt colorée : une boîte à outils pour les écoles mobiles en Palestine » (comme le montre l’image). Ce projet devrait être mis en œuvre à partir de janvier 2025, et nombre d’entre nous, co-participants, y compris notre équipe Urvi, avons déjà contribué financièrement pour soutenir sa réalisation.
En même temps, notre proposition, Urvi, était basée sur le concept d’écoles qui n’apparaissent qu’à l’arrivée des enfants. À d’autres moments, ces structures pourraient servir à des fins telles que les urgences médicales ou les loisirs. Lorsque les enfants rentraient chez eux, l’école pouvait être démontée et emballée dans leurs propres sacs. L’idée prévoyait des toits en forme de parachute qui pourraient être facilement pliés et transportés.
Le gagnant est l’Italien Alessandro Ghidini avec son projet « A Colorful Forest« . Il réinvente les écoles grâce à une boîte à outils modulaire fabriquée à partir de matériaux d’échafaudage et de béton recyclé. Ces structures légères et adaptables sont faciles à assembler et offrent des espaces polyvalents pour les besoins d’apprentissage et communautaires.
Le deuxième prix des Écoles pour la Palestine revient à l’équipe éthiopienne : Daniel Waju Beyene, Biniyam Bewketu Teshome et Frezer Abrha Tesema, avec leur projet « Plis Bedouins ». Inspiré des traditions bédouines, il présente des structures en bois légères et des panneaux en tissu pliables. Ce système portable et modulaire honore le patrimoine tout en offrant un environnement d’apprentissage sécurisé et durable.
Le troisième prix des Écoles pour la Palestine revient à l’équipe chinoise : Shi Yin, Meijing Gu, Yujia Zhang et Jihua Huang, avec leur projet « Hope on Move ». Cette conception innovante utilise des échafaudages extensibles et des pneus remplis d’argile pour créer des fondations stables et modulaires adaptables aux terrains accidentés. Avec des fonctionnalités telles que des panneaux en polycarbonate pour la lumière naturelle et des panneaux solaires pour l’énergie, il offre une solution durable, mobile et durable pour l’éducation dans des environnements difficiles.
Texte original en anglais :
Mobile Schools: an urgent need in Palestine
The conflict in the West Bank has led to severe hardships for the Palestinian people, especially through the intentional and organized demolition of buildings, including schools, disrupting children’s education and morale. The urgency of the situation has prompted us to launch an international architecture competition to design innovative, mobile schools for the West Bank that can be easily relocated and reassembled if they receive a demolition order. By participating, you not only contribute to architectural innovation and education, but you also support the Palestinian people by helping the NGO Wallah We Can build the winning project and replicate it wherever needed. Join us in standing with Palestine, raising awareness, and making a tangible difference.
Demolition Orders: a Dire Consequence of Occupation
One of the most unfair situations faced by the Palestinian people is the demolition of their buildings. This includes schools and sometimes even whole villages. A May 3 report from the UN’s Middle East Peace Process Office states that Palestinian population growth of 2.4% requires 600 new schools by 2025. However only 68 schools have been built since 2020, with many later facing demolition orders. In this competition we will help Khan Al Ahmar, a village that faces a general demolition order.
Khan Al Ahmar: An Example of Resistance and Resilience : The village of Khan Al Ahmar is located in Area C of the West Bank and is home to the Bedouin Jahalin tribe, who were expelled from the Naqab Desert in the 1950s. The community faces severe challenges, including a lack of basic services like electricity and water, and has been subject to demolition orders since 2009. This is why the competition will focus on designing mobile schools, ensuring that education in Khan Al Ahmar continues even in the face of demolition orders.
Mobile Schools: an Innovative Solution for Education : This international architecture competition seeks innovative designs for mobile schools in the West Bank to ensure uninterrupted education for Palestinian children. Participants should focus on modularity, quick deployment, and using lightweight, portable, and locally sourced materials for easy relocation in case of demolition threats. We invite participants to challenge norms, innovate, and critically explore sustainable, resilient, and locally relevant materials and construction techniques. We look forward to your visionary solutions and impactful contributions.
The international competition titled “Schools for Palestine”, jointly organized by the NGO Wallah We Can and Archstorming, provided an opportunity to participate and showcase innovative ideas. This experience reinforced the belief that we can do much more for the people of Palestine beyond solidarity, prayers, and boycotting Israeli products.
The task was to design an architectural solution for an educational project that could be relocated within the perpetually occupied West Bank region. Alessandro Ghidini from Italy won first place for his project titled “A Colourful Forest: A Toolkit for Movable Schools in Palestine” (as seen in the image). This project is set to be implemented starting January 2025, and many of us co-participants, including our team Urvi, have already contributed funds to support its realization.
At the same time, our proposal, Urvi, was based on the concept of schools that appear only when children arrive. During other times, these structures could serve purposes like medical emergencies or recreation. When children returned home, the school could be dismantled and packed into their own bags. The idea featured parachute-like roofs which could be easily folded and carried.
The winner is Alessandro Ghidini from Italy with his project, « A Colorful Forest ». It reimagines schools through a modular toolkit made from scaffolding materials and recycled concrete. These lightweight, adaptable structures are easy to assemble and provide versatile spaces for learning and community needs.
The second prize in Schools for Palestine goes to the team from Ethiopia: Daniel Waju Beyene, Biniyam Bewketu Teshome, and Frezer Abrha Tesema, with their project « Bedouin Folds ». Inspired by Bedouin traditions, it features lightweight wooden structures and foldable fabric panels. This portable, modular system honors heritage while providing a secure and sustainable learning environment.
The third prize in Schools for Palestine goes to the team from China: Shi Yin, Meijing Gu, Yujia Zhang, and Jihua Huang, with their project « Hope on Move ». This innovative design uses extendable scaffolding and clay-filled tires to create stable, modular foundations adaptable to uneven terrains. With features like polycarbonate panels for natural light and solar panels for energy, it offers a sustainable, mobile, and durable solution for education in challenging environments.
